要想学好语文首先应该明白：什么是语文学习的误区，语文学习都有哪些误区？
同学们都是明白人，坦率的说在我们学习的所有学科中，语文应该是最容易学的，因为汉语是我们的母语，学起来自然天成，无师自通。但是实际情况却使同学们大为困惑：明明是一听就懂，一看就会的语文，一考试就拿不到分数或者说拿不到高分，这就是因为我们走进了语文学习的误区，那么什么是我们学习语文的误区呢？说穿了就是那些干扰、影响、破坏我们学习语文的思想、观念和行为。我们的学习中主要存在以下几个误区：
一、认识误区
由于汉语是中华民族的母语，作为中国人从一出身就受到这种语言熏侵浸染，更因为同学们在学习语文的过程中，一听就懂，一看就会，因此觉得语文最好学。基于这种认识有的同学就会觉得没必要花时间、花经历在语文学习上。
事实果真如此吗？同学们，可以骄傲的说，我们的母语是当今世界上最博大精深、最变幻莫测、最丰富复杂的一种语言，她微言大义；她言近旨远；她言在此而意在彼；她言有尽而意无穷。像《楚词》、像《汉赋》诘诎聱牙、晦涩难懂，对如此博大精深的母语没有睿智精思，不反复推敲，不深刻感悟，怎能了解其中的大意？且不说祖国优秀的经典名篇浩如烟海，要学习得花大量的时间和精力。
由于语文学科的知识点较为零碎，学习的短期效应较其他学科不明显，以致让有的同学产生这样一种错觉：语文学不学都一样，某一时段，自己认真学了，也没有明显进步；某一时段，自己基本没学，好象也没有什么退步。
实践是怎样的呢？如果同学们真的能走进语文，不抵触，不反感，静下心来，伏下身来，日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，坚持下来，渐渐的你就会惊奇的发现自己口中如兰，措辞精当，谈吐儒雅。你对文章的感悟和理解能力就会很快提高，你的语文素养就会很快提高。
二、阅读误区
1、现在的不少同学不喜欢读书，尤其是不喜欢读古代经典作品。
今年寒假，我接触到两名同学，谈话过程中，我了解他们都读了什么书，一个人说看了《三国演义》，一个说看了《子夜》，结果却不知道魏延和赵伯韬分别是谁。前人说“腹有诗书气自华”，腹中如此羞涩，语文怎么学好。
2、有的同学虽然也读点书，但读的都是些不该读的，诸如象网络小说，地摊小说，言情的武打的等，象《坏蛋是怎样炼成的》、《校园惊梦》、“新干线小说”等等，读书不雅，境界和品位又怎么能高，又怎能学好语文？
三、写作误区
（1）没有自觉养成练笔习惯。
语文能力集中体现在四个方面，即听、说、读、写，更多的是体现在读和写上，世界著名的短篇小说大师莫泊桑当年拜福楼拜为师，福楼拜传授爱徒的唯一秘诀就是“写”，莫泊桑多少年如一日，一直坚持笔耕不辍，直到完成力作《羊脂球》，老师才说：行了，可以发表了。可见作家是写出来的。我们很多同学就是缺少这种勤于练习，笔耕不止的精神
（2）缺乏文体概念。
正因为有的同学阅读量太少，所以写文章较为困难，即使能写一点，也分不清文体。
现在很多中学生都觉得写文章是一种折磨，有些同学每次写作文甚至无法下笔，头脑中既没有文体的基本概念，更缺乏作文的起码常识，每次作文都挤牙膏一样，能挤到三四百字就很不错了，主要原因就是腹中羞涩，没有积累，缺少储备。
怎样才能走出语文学习的误区，
1、首先我觉得应该建立对语文学科的浓厚兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，同学们只有建立起对语文学科的兴趣，才能学好语文。只有真正走进语文，你才会发现我们的母语原来真的如宝似玉，美不胜收。“知之”即深入语文内部，不反感，了解语文学科的特点；“好之”，即日日操练，不离不弃，唐诗宋词浩如烟海，成语典故堆积如山，古文名篇灿若群星，所有这一切都要消耗大量的时间和精力；“乐之”，即要学会发现语文学科的美，从而喜欢上这门学科，仔细品读，你会发现：诗中有丘壑，文中有波澜。
2、观千剑，操千曲。
古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，强调的是要博览群书，广泛阅读，著名作家高晓声在谈创作经验时说过，要想写点东西，必须读点东西。古人说：“读书破万卷下笔如有神”。这就是说语文素养是读出来的，语文成绩必须广泛涉猎才能提高。当然我们读的必须是好书，是积极向上的，思想健康。
3、勤奋炼笔，笔耕不止。
（1）养成作笔记的习惯，俗话说“好记性不如烂笔头”，在日常生活中，我们读到好的文章，或一段精彩的描写，甚至一句隽永的名言，都应该随时记下来。
（2）自觉养成写随笔的习惯
随笔，顾名思义，一是随时写，二是写随感。学会写观察日记，读书笔记和生活日记。这些既没有文体要求，也没有字数限制，可以自由发挥，却能写出同学们的真情实感。
古人云：“学而不思则罔，思而不学则怠”要想学好语文，除了博览群书，勤奋练笔外，还要熟读而精思，对所读内容反复思考，深切感悟，方能体会我们母语的精髓。
真心希望同学们，多读好书，多做好事，做个好人！